非常难的绕口令（不可能任务）

网上看来的文章：大家分享，不会的字就查字典吧！看看你的语音表达如何。

季姬击鸡记（ji)

【原文】　　季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几 伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。

【翻译】

　　季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱 赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕的投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎 了。季姬争眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡， 把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《 季 姬 击 鸡 记》。

2：《施氏食狮史》(shi)
【原文】石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮。食时，始识是十狮，实十石狮尸。试释是事。
【翻译】《施氏吃狮子的故事》
石室里住着一位诗人姓施，爱吃狮子，决心要吃十只狮子。
他常常去市场看狮子。
十点钟，刚好有十只狮子到了市场。
那时候，刚好施氏也到了市场。
他看见那十只狮子，便放箭，把那十只狮子杀死了。
他拾起那十只狮子的尸体，带到石室。
石室湿了水，施氏叫侍从把石室擦干。
石室擦干了，他才试试吃那十只狮子。
吃的时候，才发现那十只狮子，原来是十只石头的狮子尸体。
试试解释这件事吧。



3《羿裔熠邑彝》 (yi)
羿裔熠①，邑②彝，义医，艺诣。
熠姨遗一裔伊③，伊仪迤，衣旖，异奕矣。
熠意④伊矣，易衣以贻伊，伊遗衣，衣异衣以意异熠，熠抑矣。
伊驿邑，弋一翳⑤，弈毅⑥。毅仪奕，诣弈，衣异，意逸。毅诣伊，益伊，伊怡，已臆⑦毅矣，毅亦怡伊。
翌，伊亦弈毅。毅以蜴贻伊，伊亦贻衣以毅。
伊疫，呓毅，癔异矣，倚椅咿咿，毅亦咿咿。
毅诣熠，意以熠，议熠医伊，熠懿⑧毅，意役毅逸。毅以熠宜伊，翼逸。
熠驿邑以医伊，疑伊胰痍⑨，以蚁医伊，伊遗异，溢，伊咦。熠移伊，刈薏⑩以医，伊益矣。
伊忆毅，亦呓毅矣，熠意伊毅已逸，熠意役伊。伊异，噫，缢。
熠癔，亦缢。
注解：
①熠：医生，据说为后羿的后裔。
②邑：以彝为邑，指居住在一个彝族聚居的地方。
③伊：绝世佳丽，仪态万方，神采奕奕。
④意：对伊有意思，指熠爱上了伊。
⑤翳：有遮蔽的地方，指伊游弋到了一个阴凉的地方。
⑥毅：逍遥不羁的浪人，善于下棋，神情坚毅，目光飘逸。
⑦臆：主观的感觉，通“意”，指对毅有好感。
⑧懿：原意为“懿旨”，此处引申为要挟，命令。
⑨胰痍：胰脏出现了疮痍。
⑩刈：割下草或者谷物一类。薏：薏米，白色，可供食用，也可入药。

4:《于瑜欲渔》(yu)

于瑜欲渔，遇余于寓。语余：“余欲渔于渝淤，与余渔渝欤？”
余语于瑜：“余欲鬻玉，俞禹欲玉，余欲遇俞于俞寓。”
余与于瑜遇俞禹于俞寓，逾俞隅，欲鬻玉于俞，遇雨，雨逾俞宇。余语于瑜：“余欲渔于渝淤，遇雨俞寓，雨逾俞宇，欲渔欤？鬻玉欤？”
于瑜与余御雨于俞寓，俞鬻玉于余禹，雨愈，余与于瑜踽踽逾俞宇，渔于渝淤。

5、《易姨医胰》 (yi)
易姨悒悒，依议诣夷医。医疑胰疫，遗意易姨倚椅，以异仪移姨胰，弋异蚁一亿，胰液溢，蚁殪，胰以医。易胰怡怡，贻医一夷衣。医衣夷衣，怡怡奕奕。噫！以蚁医胰，异矣！以夷衣贻夷医亦宜矣！

6：《熙戏犀》 (xi)
西溪犀，喜嬉戏。席熙夕夕携犀徙，席熙细细习洗犀。犀吸溪，戏袭熙。席熙嘻嘻希息戏。惜犀嘶嘶喜袭熙。

给予同学们的啰嗦

光阴荏苒，时光如梭，短短的一年即将结束，又是送走毕业生的时辰，心中纵使拥有千言万语，可是许许多多的言语却又无法表达我心中的片片心意。
曾经有人问我，有什么话要对我的学生们说？我只能说我愿你们快乐。无比的快乐。我没有任何金玉良言只是以一颗赤诚的心祝福你们，祝福你们在生活中得到无比的快乐，在悲哀中找到快乐，在绝境中寻得快乐。无时无比的快乐。
祝福你们，希望我的祝福真的能够给予你们快乐。不管如何，我永远当你们是我的学生，永远的永远祝福依旧。
千山万水无绝期，斗转星移意还在，谢谢你们给予我的无限回忆，希望我给予你们的是快乐不是怨恨，对于我快乐建立在自我的提升，将心比心希望你们努力求进，在思维，学识，身心灵上永远的求进。
认清你的目标，不管前景如何，蜗牛都能到达。希望你们会明白。

曾经的朋友

不知不觉又到了年终，中觉得年终是一个悲哀的月份不知多少分离，多少珍重，多少祝福声在这个月份响起。
几天前，有幸参与了同事的婚礼。在婚礼上遇见了童年的玩伴，童年的知己。多少回忆瞬息涌上了心头，点点回忆让我陶醉其中。连忙举手大声招呼，可是友人当时是那么的忙碌，只是匆匆的举手回应连声问候与详谈的时间都没有。心伤痛！
翻开童年的箱子，翻开童年的纪念册，翻开友人所给予的祝福，感觉童年时分对于友情的天真，真诚，诚心，心意。踏出小学校门时对于同学的不舍，对于前途的彷徨无一不返回脑中。
现实的世界真奇怪，不管你们曾经拥有，只要分离在没有共同话题的前提下“朋友”后面将需要加上ED。
感觉上我又一次着了时光老人的道了，原来纪念册上的祝福，本子上的寄语“我们是永远的朋友”都是假的。一个欺骗小孩的文字，当你逐渐的成长，你会发现没有永远的朋友。好好珍惜有限的友谊吧！因为到头来朋友的定义是：“HAI， 好久不见，近来可好，在做什么，还有与其他人联系吗？对不起我还有事改天再联络，别忘了我们的约定。”可悲的谎话。
自欺欺人的谎话！骗骗当下的谎话，因为约定会随着时间而已忙忙忙为借口，永远不得空。唉！哎！哀！隘！

无常时光

山依旧，水依旧，嚷嚷读书声依旧，课内娃娃已易人。花草树木在长大，学生老师在长大。曾经熟悉的课室座位，今昔即陌生又熟悉。
不管明年的你是何许，是刚刚毕业的中学生，刚刚步入新学校的中学生，即将面对UPSR严峻挑战的六年级生，不管你是谁请你珍惜当下的时光，别让时光留白，皆因时光不复返，珍惜当下方为重。
对于刚刚毕业的小六生，恭喜你们迈向人生的另一个里程碑。现在的你们务必珍惜现有的时光，好好体验人生，尤其是这个你看着别人去上课，可是你却无所事事呆在家的时刻。请你们一定要好啊好的体会这种感觉，由疲累（补习）到欢喜（补习的人不是我）,直到烦闷(闷到无所事事，打game都xian）的感觉。
原因无他，正是这种感觉让我察觉读书是我的最爱。我希望你认清读书也是你的最爱。
我曾经是一名失学生，一名没有学校接受的学生，这一切的一切只因为我的国语考试不理想。呆在家里的六个星期里让我理解读书的乐趣，让我懊悔不已，曾经的不用功。
我天天呆在家里哪里都不敢去，因为我怕。我怕遇见熟人，我怕有人问我为什么没有读书。我曾经想过早早的踏入社会工作，可是现实却是我不知何去何从。翻开报纸许许多多的招工广告，可是那样适合我？我不甘平平淡淡庸庸碌碌的生活。
我不时埋怨自己，为何，为何就是不努力。不听父母老师的劝告。可是当我看到朋友们背起书包到学校去时，我心中的疼痛无与伦比。我时常不服气的在心中呐喊，为什么！为什么我的成绩比他们强我却没书读。
开始的我认为休息是为了走长远的路，可是当信心变成烦闷，烦闷变成自闭，自闭变成自卑。我发觉我一无是处。简直是个无法面对现实的寄生虫，一个只知道逃避一切的寄生虫。
当时的我不时在心中默默的祈祷希望苍天给我多一次，多一次的机会。可是时间不停的流失，时间老人不时的打击我。直到我的内心自我完全瓦解。
所幸父母平时的烧香，拜佛，善事功德（我从不帮人，好事不做，坏事不避，毫无功德）老天听到了我的愿望。
SPM成绩放榜后的第六个星期五，我接到了入学通知书。我的喜悦简直无法形容，我从一条虫，瞬间蜕变变成了龙，一条喜悦的龙。
感谢上天个了我一个磨练，让我认清原来我爱读书，让我认清读书的重要，让一个本事无药可救的寄生虫从新开始。
敬爱的朋友，不知道你是否像我一样的幸运还有第二次的机会。。。。。。。
好好的感受没有上课时的心情，好啊好啊的感受，毕竟当失去后才认知，才空悲切的人太多了，朋友们努力努力不要放弃求学的机会，不管你的成绩标清还是相反，明年的你就是一个全新的你。一个掌握自己未来的你，努力求进不要在意人家对于你的看法。因为明天会更好，你就是那个最好的。

相见是缘分还是巧合

在现实生活中人类只是这个世界的一分子在茫茫人海中我们的相见是巧合还是缘分？如果是缘分是什么时候所修德福或是孽缘让我们相见。那么既然是几世所修的缘分让我们相见，我们是否应该好好的珍惜，莫等到失去了才空遗憾。
如果你我的相见是几世的孽缘，那么我们还需要在争吵或是斗争继续我们之间的仇恨吗？何不让我们借此机会好好相处化解一切，并只留下美好的回忆。
可是如果你我的相见是巧合，你认为有需要多少的巧合我们才能相见。
人类在这个世界上的数量就好比一场大雨中的小水滴，我们就好比小水滴，恰巧在同一场大雨中会面，恰巧在同一个地点出现，恰巧落在同一个池塘里，而让我们大家融合在一起，一起的生活，一起的嬉闹，一起的学习。那么多的巧合合在一起可以说是比中万字票还要难。
让我们在有限的空间，时间里保留有美好的回忆。离别好比水滴的蒸发，随着水滴的蒸发水汽将随着风势而飘散，形成云朵，可能下一场雨是在马来西亚或是美国一切不得而知。下回的见面为何年何月一切不知，让我们记得彼此的好，留下美好的回忆。把一切的不好都留下让时间这只贪吃的小虫将之蚕食消化。永在怀念中。
不管是机缘，孽缘还是巧合放下一切，放下自我，珍惜情缘......

人生=毕业旅行团

人生是美好的？人生是悲惨的？
有个朋友告诉我人生的定义在于你对于人生的注释，如果你认为那是困境，那么你的人生将注定悲惨，可是如果你认为那是磨练，那么你的人生将是美好的。
看到前六年级同学的部落格，有了些许感触。因为你们在毕业典礼的时候哭了，曾几何时，当我在毕业典礼结束后，我昂首挺胸踏着坚定的步伐离开了国光学校一个我认为只给我鞭打的学校。那是的我只是冷眼旁观我身边的同学在那哭天喊地，痛哭流涕，我真的觉得那些同学很可笑，很无聊真的有那么凄凉，那么多的感触吗？当时的我只知道男儿有泪不轻弹，男子汉大丈夫流血不流泪。
可是当我看到你们对于朋友，对于老师的不舍，我又一次的感慨。感慨当年的我没有深交，没有感恩，只是一味的急性子，急急忙忙的离开。现在想起来，男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。我发觉当时的我是那么的幼稚因为少儿不知愁之味，根本不理解毕业典礼的意义，原意。
记得毕业旅行时，我问了同学们云顶好玩吗？还要再玩一天吗？你们的回答是：“要”。之后的我不了了之。你们的小学生涯好玩吗？还要再来多一次吗？？？？？
小学生涯一生只有一次，不管你是忧是喜你只能有一次。因为一切的一切都将成为历史，一个不能更改的历史。
现在的你如果再去云顶一次，你还能找到当时的感觉吗？还是只有回忆？
老师是一个人，一个怀念童年的人，一个希望在你们身上找回童年回忆的人。所以我们对于你们的只有无数的祝福，无数的关怀疑及无数的无数。
当我们看到你，并认为你需要帮助的时候，我们都会倾全力的协助。其实老师没你们想的那么坏，那么多的心机。
不管如何你已经毕业了，我不再是你的老师，我只是你生命中的过客，一个在你人生历史中的小句号。如果你认为这个句号有价值，那么你就留着吧！如果你认为这个句号无价值，你就把它擦掉吧！因为在路上不管你我是否见面，你是否愿意叫我，我都不在意。抱歉在你的心坎里激起的涟漪。
当你认为没有人愿意听你的心事是欢迎在这个虚拟空间留言，我会看到你的留言，可是是否会回复一切只有未来的时间老人能够回答，我无法给予任何的承诺。可能到时后的我又再重复今天的我的一切。因为这也许是我最后一次对于2009年六年级学生的留笔。我就是我，一个平凡又爱唠叨的老师，可能也是一个又老又自私的老师,一个自以为是且固执的老师。

人心点滴

20.11.2009日学校放假了，我终于在有惊无险的情况下安然的度过另一个教学生涯。回首遥望今年的我到底是进步还是退步，我只能说一切还有许许多多的进步空间。
今年的六年级给我的教诲与指导竟然远胜于我给予他们的指导，让身为他们老师的我深感愧疚，难堪。你们实在是太厉害了。
我知道看我部落格的人只有那几个，可是我所指出的学生可能都没有看，不过我还是要深深的向他们致谢。
老师啊，老师是一项自以为是的良心工作，看看多少帮过我的学生，可能在我不自觉的情况下骂了他们，在此我看我需要道歉。特别是音响组的学生，奕棋组的学生以及robotic的学生感谢你们不时的协助整理各各用具以及储藏室。
整理工作向来是我的致命伤，可是在三个小男生的帮助下，一个我连转身都难的储藏室竟然能够那么的宽大整齐。他们是那么的怕蟑螂可是却义无反顾的协助，他们的勇敢？一个半年清理一次的储藏室清理完成后竟然找不到灰尘，他们的本事？
棋队的棋向来都很乱，在同学们的努力下它们终于整齐了，今年的我竟然不用指挥学生们的帮忙，一切自行执行。
看似乱乱的robotic在同学们的努力下也整齐了，感谢今年这队的付出，交出美好的成绩。
带队旅行带到发脾气是我的失败，也是我引以为憾的，可是在那么火烈的情况学生们还是能够那么的开心游玩，让我感受到了你们的友谊。蓦然回首，我曾几何时有那么肝胆相照的朋友？这是你们对于友谊的执着。
一个我认为无可救药的学生，一个我认为不努力的学生，一个我认为对学业忽视的学生，我从来不知道他对于学习的渴望，看看他在天后宫求得签文，那种渴望理解的表情，我知道了他是个努力可是不成功的学生，虽然每次的努力都不成功可是他还是勇往直前，他的毅力。
看看学生们的blog我真的老了，我的设计尽然无法 跟上他们。这代表什么，代表我的原地踏步。
老师啊，老师，一个只许老师骂学生（天经地义）。学生骂老师（大逆不道）的环境。对于你们也许不曾给予我任何的指导，可是我在你们身上得到了许多人生哲理，感谢你们小我二十年的小老师。
我在你们的毕业典礼上看到曾经的我，一个倔强不低头的我，一个叛逆的我，一个满口粗口的我，一个顶撞老师的我，希望你们能够像我一样的幸运遇到人生中不时扶持我的老师，不同阶段的老师。让我自以为是的人生更为完美。。。。。。。

朋友

最近打开blog，看看学生们的心声，发现学生们的烦恼不外是毕业以及朋友之间的关系。
根据心理学的分析，人类只有在吃饱喝足，拥有足够的基本需求后，人们就会竞争其他的物件。朋友也许就是这些小朋友们所竞争的物件。（ps简单来说吃饱没事做）
现在看一看，使用科学的推断发觉同学们可能是应为觉得缺乏安全感才会不断的竞争朋友之间的关怀以便取得安全感。又或者因为考完了UPSR老师们放松了，学生们拥有了自己的时间好好的与朋友相处。可是这一切的一切都是学生们的成长过程（结论），因为老师们都习以为常了。
朋友之间看好的是互相信任，互相努力，互相扶持，互相鼓舞而不是朋友的拥有。毕竟每个时期的你将会拥有不同的朋友。等你们到了我这个年纪也许也许也许想找个朋友都难。好好珍惜你们之间的友谊毕竟毕业后何年何月才能再见已经不知，强求的预约见面不知耐多久。一切的一切将随着时间小毛虫吞噬的步伐，慢慢的慢慢的将你们的记忆中的小学同学朋友啃食得荡然无存。
祝各位找到赏识自己的伯乐，真正的友谊，而不是不堪一击的绝交，杯葛，结党。毕竟你们的友谊是经过多年同伴，同班，童年所组成。
放下一切成见，好好的毕业吧！还有不需太在意因为人总是没事找事做，还有之前的学生都是一样的。
今天的文笔好凄凉，明天希望能够快乐点。

无言=人不可貌相

有的时候真的很想打一打黄主任，都是他的瞎搅和原本严肃的课题变成了趣闻，使到大家跟着他一起闹倒也其乐融融。
在国光的日子里，他可以说是我的良师益友。别小看他的本事，其实说出来恐怕吓死你。
看看他每天哭喊自己的电脑弱，跟本不会用电脑，你哪里会知道那绝对是他的障眼法，其实他是电脑系毕业的？
你看看他每天使用的话语不标准，你万万想不到他也是华文系毕业的，而且我们的旅游手册还是他审查的呢！
你看看他从不使用英语会话，可是你知道吗，他用起英语简直没有句号。
看看他十足的华人样，可是再谈电话时说起国语简直就象个马来同胞。
看看他那凶巴巴的模样，你可否知道凶巴巴背后的他，也有童心的一面？
看看他打人那么疼的双手，相信没有都少人知道那是一只受伤的手，一只打了你，他自己需要忍受最少三天疼的手。
看似发怒找人出气的他，其实只是一步一步的加重自己的伤害。
为什么？为什么？为什么？
有谁人知？有谁人晓？
那个被你(学生）用粗口骂的人（黄主任）一点都不气可是却还是要罚你（学生），伤害自己的双手（黄主任）。

我病了

今天我发现我病了，而且病的不轻。
回忆起初来国光的我，抱着壮志临云的心情开始辛勤的教书，感慨当时我的热忱。当年的我，绝对是满肚报复希望我的学生是个强力的吸水海绵，能够将我所有的学识统统的吸走。当时的我只认为我的学生吸收熟读不够快。当时的我只看到学生的优点，学生的可爱，学生的天真，学生的美好，学生的纯真。
今天的我竟然为了玩粉笔，丢粉笔，浪费粉笔而骂了学生一个小时。难道我真的进入了青少年的坟墓岁月，难道是学生的诅咒——更年期。
悠记从前时常的说：“老师你很罗嗦，难道你不能不要念了吗？”反思现在的我，我才明白老师那语重心长的罗嗦不是更年期作祟而是恨铁不成钢。可是是不是天下的老师都是这样的？我不知道。
老师们的千言万语，老师们的语重心长，老师们的苦口婆心，老师们的不住叮咛。。。。。。听在学生的耳里哪怕是一分钟的停留，只要有用相信老师们都会不住的努力。
那天在带队旅行前，老师们已经不住提醒请不要太多话，让让学生的耳朵清静。。。。。。。可是直到旅行结束了，我还是不住的说，不停的说。。。。。老了。
千言万语说不尽，万语千言难述心。随随便便几下子又是长篇小说，看来我真的病的不浅。谁来救救我。改变恶习。
同学们也许我们自以为是的好心，好话，好事。。。。。。。在你们心中是种负担，是种累赘，可希望你们能够体谅我们的心，赞美我们的好，毕竟我们是拥有可爱，温柔的一面。你说是不是？

老师与学生

好久没有写作了,不知道自己的文笔表达能力下降了多少倍.
感谢6a以及5a的同学们让我这么懒惰的老师都会开始写一写.
老师是一个不会生气的行业不知道小朋友们会不会明白.我们的气可以说是气给你们看的只是你们不明白.
同学们你们会说部落格所写的是你们的心声,我能够了解.可是当老师们看到学生们的心理世界有所偏差是难道老师能够坐视不理吗?能够完全不理你们的就死你们眼中的好老师吗?我看会不理你们行为偏差的应该是我这种假好人的懒惰老师吧.
今年的毕业旅行团刚刚圆满的结束了,让我来做个总结吧.这是个顺利的旅行团,没有发生意外以及不愉快的事件.你们都可以说很听话,可是不管是那一团我都觉得你们不是完美的.你们拥有很多进步的空间.
就拿吃饭来说,可以说的是你们都很吵,不是每个人都能忍受你们的吵!也许你们会说:"老师这是我们沟通的方式.我们要利用毕业旅行团的时间好好相处."可是你们可曾想过他人的看法?何为尊重他人?我唯一能够是你们安静的方法就是成天摆着一种令人厌恶的黑脸,让第二团的同学们看了就饱,看了就闲,看了就怕.只有这样你们才能够安静.哎这是我的失败.
同学们上了道德课少说也有6年了,难道说随处丢垃圾是没有道德的行为难道你们不知道吗?这回竟然两团都有这样的人,老师们的失败.学校的老大哥老大姐,学校的榜样呀?何为道德????你是否想过垃圾对他人的宽饶?
顶嘴,对于我,我把你们看为我的弟弟妹妹,所以对于你们的调皮举动我不以为意.可是这回我发觉我错了.两团都因为学生对于其他老师的不礼貌动气.我发觉站在旁观者的立场你们是个纪律很差的学生.原来老师必须与学生保持距离???
我对于模范生的定义有绝佳的期望,因为我那届的模范生到现在我都觉得他当之无愧,可以告述你们他是凯利老师的哥哥.所以6a我不知觉终会那你们于他相比,可是没有一个及格.为什么?因为一代不如一代??还是你们的自我?当年的他在第一班,当年的我在倒数第二班,但年的我们绝对是采用成绩分班制,可是当年的他却能够把我当为朋友并记得我的名,兴趣.特长甚至教我功课,现在的你们有几个能够?
你们说老师侵犯你们的私隐,何为私隐???放在网络上的私隐???其实网络与日记是老师探索你们心灵的桥梁,当发现过多的学生犯上同样的失误,你认为老师能够坐视不管?也许是我们太过急功近利造成了反效果.有没有听过"我跟你说,可是你不能说,这是我们的秘密..."的故事?
可能是我太自我了,凡事都只有我对,当你们与我不同是你们就错,所以我们无法共鸣,看来我需要自我检讨,可是你们呢?怎么说被人指桑骂槐的感觉不好受吧.
希望我不是个小气的老师.我也不需要奉承,不服请留言吧!

开版了

有个版位是我和黄主任于2005年合作开的.当时的我们正在为毕业旅行团而忙,所以开了后没有打理.直到今天输入自己的email 时才想起我们过去的思绪.本着近期来看到那么多小朋友们的写作后有感而发,所以决定将这个停办4年的blog 开办起来.